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Uefs destaca-se em cenário nacional de ensino superior

Educação - 18/12/2018

O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram nesta terça-feira (18) o resultado de indicadores de qualidade do ensino superior no país. A Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs) foi destaque entre as instituições avaliadas, estando entre as 391 (18,9%), num universo de mais de 2.000, que obtiveram conceito 4 do Índice Geral de Cursos (IGC). O indicador tem como nota máxima o conceito 5, obtido apenas por 34 universidades.
De acordo com o reitor da Uefs, professor Evandro do Nascimento, “a Instituição está respondendo a sua missão social de formar cidadãos e profissionais qualificados para o mercado de trabalho e manter cursos de graduação de excelência. A pró-reitoria de Graduação fez um trabalho muito próximo às coordenações de cursos, mostrando a importância dos alunos responderem à prova do Enade. Outro fator preponderante de avaliação foi a infraestrutura que a universidade dispõe que é um dos componentes do IGC. Tudo isso contribuiu para que a Uefs obtivesse elevação do IGC de 3 para 4”, explicou.
A pró-reitora de Graduação da Uefs, professora Amali Mussi, destaca que os cursos de graduação e pós-gradução da Uefs têm, ano a ano, galgado posições de destaque no cenário nacional. “Um reconhecimento social, ainda que dentro de um processo avaliativo que precisa considerar fatores institucionais singulares, fruto de trabalho coletivo, principalmente dos Colegiados de Cursos de Graduação, que não medem esforços para manter a qualidade da oferta dos nossos cursos, da Procuradoria Educacional, que exerce um papel de orientação, acompanhamento e controle de cada etapa e da Prograd, que busca valorizar o corpo docente, servidores e discentes, em articulação com as nossas propostas de ensino”, considerou.
O cálculo do IGC é realizado anualmente e leva em conta os seguintes aspectos: média dos Conceitos Preliminares de Cursos (CPCs) do último triênio, relativos aos cursos avaliados da instituição; média dos conceitos de avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu atribuídos pela Capes na última avaliação trienal disponível; e distribuição dos estudantes entre os diferentes níveis de ensino, graduação ou pós-graduação stricto sensu.

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